EQUIPO

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO  N° 56

MODULO III 

MANEJA ESPECIES PECUARIAS

DOCENTES

M.V.Z. ANA LUCERO PAREDES DE LEIJA

M.V.Z. LUIS ENRIQUE DE LEIJA DE LEON

M.V.Z. JUAN ANTONIO MTANOUS ABDO

M.V.Z. ARMANDO GUADALUPE GOMEZ BALBOA

M.V.Z. JESUS FRANCISCO GONZALEZ ANDRADE
ING. MIGUEL TORRES ESPINOZA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE TÉCNICO AGROPECUARIO

COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL MODULO

Maneja especies pecuarias

 Maneja especies monogástricas
 Maneja especies poligástricas
 Maneja aves y otras especies alternas

PERFIL DEL EGRESADO

La formación que ofrece la carrera de Técnico agropecuario permite al egresado, a través de la articulación de saberes de diversos campos, realizar actividades dirigidas a promover el desarrollo sustentable a través de diversas técnicas agrícolas para así fomentar los proyectos dentro de las comunidades de acuerdo a las necesidades de cada región. Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante desarrollará o reforzará: Las siguientes competencias profesionales:

•Promueve el desarrollo sustentable

•Emplea técnicas agrícolas para la producción

•Maneja especies pecuarias

•Procesa productos agropecuarios

•Opera proyectos de desarrollo sustentable Y las competencias de productividad y empleabilidad:

•Trabajo en equipo

•Atención al proceso

•Orientación al logro

•Planeación y organización

•Orientación a la mejora continua

•Atención al cliente

•Ética profesional El egresado de la carrera de Técnico agropecuario está en posibilidades de demostrar las competencias genéricas como:

•Se conoce y se valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

•Elige y práctica estilos de vida saludable.

•Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

•Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

•Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

•Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

JUSTIFICACIÓN DE LA CARRERA

Justificación de la carrera

La carrera de Técnico agropecuario ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante realizar actividades dirigidas a promover el desarrollo sustentable, emplear técnicas agrícolas para la producción, manejar especies pecuarias, procesar productos agropecuarios y operar proyectos de desarrollo sustentable. Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporación al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales y necesidades de su entorno social. Asimismo, contribuyen a desarrollar competencias genéricas que les permitan comprender el mundo e influir en él, les capacita para aprender de forma autónoma a lo largo de la vida, desarrollar relaciones armónicas, participar en los ámbitos social, profesional y político. Con las competencias de productividad y empleabilidad:

•Trabajo en equipo

•Atención al proceso

•Orientación al logro

•Planeación y organización

•Orientación a la mejora continua

•Atención al cliente

•Ética profesional Permite al técnico agropecuario incorporarse al ámbito laboral en diversos sitios de inserción como: servicios de consultoría en medio ambiente otros servicios de consultoría científica y técnica, cultivo de semillas oleaginosas, leguminosas y cereales, cultivo de hortalizas cultivo de frutales y nueces cultivo en invernaderos y viveros, y floricultura, explotación de bovinos, explotación de porcinos, explotación avícola, explotación de ovinos y caprinos, explotación de otros animales, conservación de frutas, verduras y alimentos preparados, elaboración de productos lácteos, matanza, empacado y procesamiento de carne de ganado, aves y otros animales comestibles, servicios de consultoría en medio ambiente, otros servicios de consultoría científica y técnica. Para lograr las competencias el estudiante debe de tener una formación profesional, que se inicia en el segundo semestre y se concluye en el sexto semestre, desarrollando en este lapso de tiempo las competencias profesionales que marca el programa de estudios. Los primeros tres módulos de la carrera técnica tienen una duración de 272 horas cada uno, y los dos últimos de 192, un total de 1200 horas de formación profesional.

PRESENTACIÓN DE LA CARRERA

PRESENTACIÓN

La Reforma Integral de la Educación Media Superior se orienta a la construcción de un Sistema Nacional de Bachillerato, con los propósitos de conformar una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil común del egresado en todos los subsistemas y modalidades que lo constituyen, siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional.

El perfil común del bachiller se construye a partir de las once competencias genéricas, que se complementan con las profesionales y las disciplinares básicas, las cuales favorecen la formación integral del estudiante para su mejor desarrollo social, laboral y personal, desde la posición de la sustentabilidad y el humanismo.

En esta versión del programa de estudios se confirman, como eje principal de formación, las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias; con el fin de que se tengan los recursos metodológicos necesarios para elaborar y aplicar en el aula los módulos y submódulos....

ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

GALERIA

BIENVENIDA

Hola bienvenidos a este blog, del Módulo III, Maneja Especies Pecuarias, de la carrera de Técnico agropecuario, en el cual se abordaran temas relacionados con las especies pecuarias que se producen con más intensidad en la región de Aldama, Tamaulipas. En este Módulo se desarrollaran las siguientes competencias profesionales apegadas a la Reforma integral de educación media superior y el acuerdo secretarial 653:

COMPETENCIAS PROFESIONALES
Maneja especies monogástricas
Maneja especies poligástricas
Maneja aves y otras especies alternas

ESTRUCTURA DEL MARCO CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO

BIBLIOGRAFÍA

Diseña instalaciones para cerdos
Lesur Esquivel, L. (2007). Manual de porcicultura. (1ª ed.). México, D. F.: Trillas, S. A. de C. V., P.80.

Elabora alimentos balanceados para cerdos
Sorense, A. M. (2002). Reproducción animal, principios y prácticas. (4ª ed.). México, D. F.: McGraw Hill, P.450.

Aplica medidas de sanidad e higiene
Maneja técnicas de reproducción en cerdos
Hafez E. S. E. (2002). Reproducción e inseminación artificial. (7ª ed.). México, D. F.: McGraw Hill.

Programa de estudios de la carrera de técnico agropecuario
Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Media Superior
Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico